Сведения об образовательной организации

ГКОУ  «Пензенская школа-интернат для глухих и слабослышащих детей» оказывает учащимся  образовательные  услуги в соответствии с Государственным заданием.

Выписка из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности.
Срок действия  государственной аккредитации образовательной программы  (до 14.02.24г.);
Школа-интернат осуществляет образовательный процесс по адаптированным программам двух уровней общего образования (начального общего образования, основного общего образования) и учебным планам, разработанным с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ОВЗ с 1 сентября 2016 г. (варианты 1.2; 1.3; 1.4 (СИПР)) и двум вариантам базисного учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями развитии.

Сведения о реализации образовательных программ

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам
Язык преподавания — русский язык.

Программа воспитания на 2021-2026 годы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ к АООП НОО для детей с ОВЗ (глухих и слабослышащих)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ к АООП ООО для детей с ОВЗ (глухих и слабослышащих)
План воспитательной работы школы на 2023-2024 уч.г.

Образовательный процесс в школе-интернате осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики, а также учителями, воспитателями, прошедшими соответствующую переподготовку по профилю деятельности коррекционного учреждения.

Специфика образовательного процесса в школе-интернате состоит в преодолении недостатков психического и речевого развития воспитанников, затрудняющих усвоение основ наук, с использованием специальных средств обучения (звукоусиливающей аппаратуры), методов обучения и определенным образом структурированного содержания обучения.

Проводятся фронтальные и индивидуальные занятия по развитию слухового восприятия и формированию навыков произношения в ходе всего образовательного процесса. На занятиях по всем общеобразовательным предметам обеспечиваются активная речевая практика, развитие нарушенной звуковой функции, создание слухо-речевой среды на основе использования звукоусиливающей аппаратуры, формирование на слуховой основе речи воспитанников, по своему звучанию приближенной к естественной.

Коррекционная работа проводится с широким использованием специализированных технических средств (электроакустическая аппаратура, компьютерная техника и другие технические средства).

В школе работает психологическая и социальная службы, психолого–медико-педагогический консилиум. В процессе сотрудничества этих служб разрабатывается общая стратегия сопровождения каждого ученика в основных сферах его деятельности. Реализация решений консилиума позволяет психологу достичь основной цели практической деятельности – создать оптимальные условия для обучения и развития школьников.

График проведения оценочных процедур 2-4 классов на первое полугодие;
График проведения оценочных процедур 5-11 классов на первое полугодие;
График проведения оценочных процедур 1-4 классов на второе полугодие;
График проведения оценочных процедур 5-11 классов на второе полугодие;